2022年7月9日，教育部市场营销专业虚拟教研室（由国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国家杰出青年基金获得者、首都经济贸易大学王永贵教授牵头）迎来了中北大学、西南财经大学、上海财经大学、华侨大学、兰州大学、南京审计大学、中国地质大学（北京）、北京林业大学、西南交通大学、北京联合大学等40家成员单位，我院市场营销专业作为理事成员单位成功加入了教育部市场营销专业虚拟教研室。至此，教育部市场营销专业虚拟教研室成员单位已经涵盖了84家各类一流市场营销专业建设点、多门国家级市场营销核心金课、获国家级和省部级教学成果奖多项，多部优秀教材获教育部首届教材奖或为“十一五”、“十二五”国家级规划教材，如《市场营销》（第2版，中国人民大学出版社，2022年，王永贵编著）、《客户关系管理》（第2版，清华大学出版社，2021年；精要版，高等教育出版社，2018年）、《服务营销》（清华大学出版社，2019年）等。
该虚拟教研室围绕数字经济时代高校专业建设理念，以立德树人为根本任务，基于协作共享建设原则，打造和优化“线上与线下”虚实相济的双平台建设，致力于对人才培养体系、课程与教材体系和教学方法改革创新等进行探索和实践，培养高质量并具有品牌效应的市场营销专业创新拔尖人才。我院市场营销专业提出“数智化”和“四维融合驱动”的人才培养模式获得虚拟教研室的高度评价，此次加入教育部市场营销专业虚拟教研室将有助于我院市场营销专业在教学、科研和社会服务方面的进一步发展。
湖北经济学院市场营销专业介绍
一、历史沿革
市场营销专业创办于1989年，是全国范围内开设市场营销专业最早的财经类院校之一，1992年被湖北省教育厅确定为省级重点专业，2000年被确定为湖北省高等学校本科品牌专业和湖北省教学改革试点专业, 2001年被教育部确定为国家级改革试点专业，2005年通过湖北省品牌专业建设立项, 2008年获批国家级特色专业建设点；2010年通过省级品牌专业验收，成为我校第一个省级品牌专业；2013年获批湖北省“专业综合改革试点”专业；“经管类应用型本科人才培养模式的探索与实践”获湖北省第七届湖北省高等学校教学成果奖一等奖；2019获批国家级一流专业建设点，市场营销教研室获批省级优秀基层组织，管理与营销教学团队获批省级教学团队。
二、举措和成效
（一）主要举措
1、以铸魂育人为己任，创新“四维融合驱动”的人才培养模式
以“一条主线”（责任心、进取心、自信心、感恩心，学习力、胜任力、影响力、创新力，简称“四心四力”培养），“两大体系”（理论教学体系和实践教学体系），“三种结构”（知识结构、能力结构和素质结构），四个模块（经营、管理、数据智能、策划推广模块），“五项基本建设”（课程体系建设、师资队伍建设、教材建设、实践实训建设、专业教学质量监控与评价体系建设）为主要建设内容，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出创新精神，造就适应社会经济发展的四维融合驱动的复合型、创新型营销管理人才。
2、以“党建”促师德师风建设，打造能力提升型的教学团队
践行以德立身、以德立学、以德施教的师德师风，坚持教育者先受教育；以“党建”促进师德师风建设，充分发挥党建在基层教学组织建设中的作用。打造既有理论功底、又能结合形势政策和有较高实战能力的具有双师素质的能力提升型教学团队。强化了校内外资源的“双聘”制度，形成了学校、企业及政府部门间互聘教师的制度化与经常化的运作机制；建立了教师主动提升能力的动力机制，实施中青年教师培养计划与教师企业实践计划，充分发挥教学名师和教学团队传帮带作用，引培并重：加大对已有教师资源的“内培”力度，建立了灵活的教师“外引”制度，形成外部优秀教师资源乐意加入的机制。
3、以五育并举为指引，构建以课程思政为核心的课程群
以一流课程建设为目标，以核心课程建设为重点，以价值教育为导向，以信息技术为支撑，重塑教学内容，丰富教学资源，优化教学方法，加快推进教学方法改革，重构课程模块，构建以课程思政为核心的课程群。以金课建设为抓手，创新“线上线下虚仿课程联授联动，即学即思即辩即用”的教学模式，积极探索翻转课堂、推行“BOPPPS”混合式教学，推广互动式教学、启发式、研讨式、情景教学、任务驱动教学等新型教学模式。以国家级规划教材建设为中心，创新教材讲义呈现方式和话语体系，实现教学体系向学生的知识体系和价值体系转化。
4、以双创教育为引领，推动实践教学与创新创业的双进互融
建设功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业实验实习实训平台；通过整合校内外资源：如“中百集团”、“楚韵传媒”等企业资源、“湖北省商务厅”等政府资源、“湖北省市场营销学会”等行业资源，与地方政府、行业及企事业单位等共同建设实践教育中心，共同打造合作培养实践教学平台，创立联合培养人才的新机制，促进科研与教学融合、培养与需求对接；围绕和对标教育部发布的产学研项目和学科竞赛赛事指南，依托实验室、实习基地和学科竞赛为平台的实践教学体系，将学科竞赛、创新创业教育纳入到实验、实训、实践教学体系中，将学生进行综合培养。
5、以提升人才培养质量为目标，强化教学质量保障体系建设
依托学校制度，建立了由质量决策指挥系统、质量标准系统、质量运行系统、质量监控系统、质量评估系统、信息反馈系统和质量支持系统构成的“七位一体”教学质量保障体系；建立了教学环节质量标准，规范了各教学环节的工作，教学行为规范有章可循；建立了灵活多样的学生考核评价机制，根据学生实际学习任务，将课堂内试卷考核与课外完成实际设计任务相结合，将单纯的理论内容考核与实践操作技能考核相结合等。
（二）具体成效
1、专业建设获认定，课程建设创精品
本专业先后获得国家特色专业、国家一流专业建设点、省级品牌专业、省级“专业综合试点”等认定；本专业课程先后获得：《市场营销学》1门省级精品课，《市场营销学》1门省级金课，《商务谈判》、《现代推销学》2门校级精品课，以及《营销调研》、《营销策划》、《服务营销学》3门校级优质课，《国际市场营销学》、《企业营销策划》2门国际化课程，出版《市场营销学》、《服务营销学》、《市场营销策划》等多部国家级规划教材。
2、形成了一支实力雄厚、师德高尚、双师素质、梯度完整、交叉融合的师资队伍
本专业现有三级教授2名，楚天学子1名，杰出教师1名，省级产业教授2名，经院名师2名，国家职业技能鉴定注册考评员资格6名，中国市场营销学会常务理事2名，理事多名，CCFA特许经营管理师1名，跨境电商中级培训师7名、证券投资分析师1名，行业投资分析师1名，湖北省市场营销学会常务理事4名。专任教师中高级职称教师占81.2%，92%的教师具有行业经历，80%教师承担了省部级教研课题。拥有省级教学团队、省级优秀基层教学组织、湖北省先进基层党组织。
3、实践创新平台建设展示范
建立了依托实验室、实习基地和学科竞赛为平台的实践教学体系，建立了省级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级实验教学示范中心1个，与中百集团联合创建的实习基地入选“国家大学生校外实践教育基地建设项目”；学生实践创新能力、综合素质显著提升。在暑期社会实践、大学生创新创业训练计划项目、学科竞赛等活动中，获得80多项国家级和省级奖励。
4、毕业生就业质量稳提升，外部评价满意度高
近三年来，本专业毕业生平均就业率达97%，多名学生为上市公司500强高管，大部分毕业生薪酬高于本专业全国平均薪资水平的30%以上。用人单位对本专业毕业生学习能力、团队合作、诚信坚韧、专业知识和能力等方面本专业学生具有较高的认可度，毕业生岗位适应时间短，适应能力较强，扩大了社会影响力，提升了营销专业的品牌知名度和美誉度。根据艾瑞森校友会版2021年市场营销专业大学排名，本专业在中位列全国第五，被认定为5星级国家一流专业。
三、特色优势
以培养“四心四力”营销人才为目标，以实施“校政行企”协同育人为基础，以打造双师素质能力型团队为核心，以创新教材体系、课程内容和现代信息技术教学手段为支撑，以构建多元化的实践教学平台为保障，以建立多样化的考核评价机制为动力，逐步建成了理念先进、成效显著、校企行政深度融合，运用数字化营销服务社会的、人才培养特色鲜明、在同类院校中具有引领作用的国家级示范专业。
（一）以“铸师魂、育新人”为核心，构建了营销管理一流人才培养的生态体系：推行“四维融合驱动”的人才培养模式，从生态学角度构建了启发学生创新思维的人才培养生态体系，围绕立德树人，将学科竞赛、实习实验实训、社会实践、创新创业等知识在人才培养中交叉融合应用。体现了高等教育发展对人才培养提出的新要求和新挑战，将学生们培养成集创新型、复合型、应用型、国际化一体的“一流人才”。
（二）形成了校政行企四方“联盟联动”的实践应用协同体系：结合品牌创客训练营、专创融合“华贵订单班”、藏龙学院“中百运营经理班”等校企合作项目的运行，将校企联合导师制与人才定制化培养相结合，与企业实施深度合作，形成人才培养模式的集群，并以此打造了具有双师素质的能力提升型师资团队。
（三）搭建了创新创业“1354工程”，形成了稳定的政产学研用合作机制：植入了创新创业“1354工程”，建立了“创业教育—导师帮扶—创业训练—企业孵化—文化引领”五位一体的创新创业工作体系，打造了“互信、互助、互利”的新型校政行企关系，强调“联盟联动”、“合力共赢”，充分体现了专业的应用性。
未来，我院市场营销专业虚拟教研室将持续探索“智能+”时代的市场营销专业新兴基层教学组织的创新机制与效果评价，通过专业、课程、教材、教法、教师、学生成长、科研育人等方面的资源共享与交流，打造和优化“线上与线下”虚实相济的双平台建设，汇聚优质育人资源、拓展育人空间、发挥辐射带动效应，强化国内市场营销专业教研室的引领与创新，现实产学协同育人、教研协同育人、学科协同育人、国内外协同育人以及协作共享、共建、共荣的育人新模式。